En esta seccion encontraras enlaces a distintas paginas en el mundo, con informacion relacionada con el SFX

Federación Española de Asociasiones de Sindrome X-Fragil

El ánimo que impulsa esta Federación de Asociaciones es la voluntad de orientar, facilitar, asesorar, promocionar la investigación, colaborar en áreas educativas y científícas, de personas, centros, entidades o profesionales dedicados al estudio y atención del Síndrome del cromosoma X Frágil. Pretendemos que estas páginas puedan proporcionar un lugar de información y encuentro para todas las personas interesadas en el síndrome y sus implicaciones

Organizacion X-Fragil Argentina

El ánimo que impulsa esta Federación de Asociaciones es la voluntad de orientar, facilitar, asesorar, promocionar la investigación, colaborar en áreas educativas y científicas, de personas, centros, entidades o profesionales dedicados al estudio y atención del Síndrome del cromosoma X Frágil. Pretendemos que estas páginas puedan proporcionar un lugar de información y encuentro para todas las personas interesadas en el síndrome y sus implicaciones

Asociacion Sindrome X-Fragil de Madrid - España

En la Asociación Síndrome X frágil de Madrid, además de las habituales tareas de acogida a las nuevas familias, apoyo a la investigación y difusión del Síndrome etc. trabajamos en un Programa de Detección de casos de Xfragil mal diagnosticados  y, por tanto,  Prevención de casos nuevos no deseados de Xfragil, y contamos también con un Programa de Autonomía en el transporte público primero y en otras materias después. . Gracias a Alicia Centenera por permitirnos crear un enlace en nuestra página.

Metodo de Lectura Global

Les dejamos un enlace en donde aparece toda la información detallada paso a paso de este método, con ejemplos de las tarjetas, dibujos y letras. Está dividido por etapas de acuerdo a la condición y estado de avance de cada niño (a).

Es importante resaltar que quienes lo desarrollaron, sugieren utilizar solo un método; este o el tradicional, por lo que debiera trabajarse en conjunto con el colegio donde asista en niño (a)... y se debe trabajar todos los días unos 15 min. al menos al principio.

A diferencia del tradicional, este método trabaja con el aprendizaje de palabras, primero de familiares y objetos que los niños reconocen fácilmente; con la palabra abajo que debe cumplir con ciertas características de tamaño, color y tipografía (nosotros utilizamos arial, en 56). y tarjetas en que va solo la palabra.

Luego de unas 40 o 60 palabras se amplía a frases cortas y sencillas sujeto/verbo/complemento, de las palabras ya aprendidas. EJ; Mamá come pan... así con entretenidas laminas y juegos, como loto de palabras y dibujos, etc. se continua con la separación a silabas, etc.  Esperamos que les sirva a todos.